6月7日，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的35名學(xué)生在學(xué)校勞動(dòng)教育教研室4名教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，來(lái)到位于貴安新區(qū)馬場(chǎng)鎮(zhèn)平寨村的“貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州德福農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司‘勞動(dòng)教育’實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）合作基地”開展農(nóng)耕文化之插秧教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。


(資料圖)

參加現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)類似的勞動(dòng)研學(xué)活動(dòng)使同學(xué)們“額上有汗、手上有繭、腳上有泥”，在勞動(dòng)實(shí)踐體悟中促進(jìn)大家“德智體美勞”全面發(fā)展。

釀酒技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。

據(jù)了解，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2015年開始持續(xù)開展勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索，積極構(gòu)建體現(xiàn)新時(shí)代特征的貴州高職院校勞動(dòng)教育體系，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的思想觀念，培養(yǎng)“勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)“樹德、增智、強(qiáng)體、育美”的育人目標(biāo)，努力培養(yǎng)造就具備“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的“工匠精神”，勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的“大國(guó)工匠”和德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

以技能成才為核心構(gòu)建高職教育“勞動(dòng)體系”

學(xué)院自2015年開始實(shí)施高職院校勞動(dòng)教育工作的實(shí)踐探索，將勞動(dòng)理論和實(shí)踐教育作為公共必修課納入人才培養(yǎng)體系，制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，成立了學(xué)院勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，建立了勞動(dòng)教育工作管理辦法、學(xué)生參加勞動(dòng)教育學(xué)分制度、勞動(dòng)實(shí)踐工作流程、勞動(dòng)實(shí)踐安全教育管理等隊(duì)伍、措施和制度體系。

2017年，學(xué)院形成了《勞動(dòng)教育融入高職院校思想政治工作教育體系研究——以貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育實(shí)踐為例》的研究成果；2019年，創(chuàng)新實(shí)施了“勞動(dòng)教育周”，形成了“理實(shí)一體雙元互補(bǔ)五育共展”的勞動(dòng)教育新模式；2020年，編撰出版了校本教材《新時(shí)代高職學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)教育》并征訂使用；2022年，學(xué)院《新時(shí)代西部地區(qū)勞動(dòng)教育育人機(jī)制研究》經(jīng)貴州省教育規(guī)劃科學(xué)研究院遴選并報(bào)送國(guó)家教育部。

[gf]2003[/gf]以理論教學(xué)為基礎(chǔ)強(qiáng)化勞動(dòng)教育“第一課堂”

學(xué)院將勞動(dòng)教育課設(shè)置為公共必修課，共計(jì)24個(gè)學(xué)時(shí)1個(gè)學(xué)分；成立了勞動(dòng)課教育教研室，現(xiàn)有勞動(dòng)課專任教師66名，任課教師負(fù)責(zé)擬定教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)區(qū)域劃分、課程指導(dǎo)、督促評(píng)價(jià)和組織具體實(shí)施。同時(shí)，根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)體差異合理分工，在勞動(dòng)實(shí)踐前明確勞動(dòng)紀(jì)律、開展勞動(dòng)安全教育和考勤管理等，任課教師在勞動(dòng)教育課程結(jié)束后4周內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，交流教學(xué)心得。“勞動(dòng)第一課”主要講解勞動(dòng)教育的目的、意義，介紹勞動(dòng)計(jì)劃、知識(shí)、安全、紀(jì)律要求等內(nèi)容，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，樹立崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品德和行為素質(zhì)修養(yǎng)。

以專業(yè)教學(xué)為重點(diǎn)深化勞動(dòng)教育“專業(yè)實(shí)踐”

學(xué)院制定了實(shí)施方案大力推動(dòng)實(shí)施課程思政，將勞動(dòng)教育融入專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)深化實(shí)施，不斷推動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)踐提質(zhì)升級(jí)。學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師101名，校內(nèi)外專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地13個(gè)，實(shí)訓(xùn)室157間，充分發(fā)揮學(xué)院民族民間文化傳承中心、釀酒車間、白酒展廳、大數(shù)據(jù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心等開展勞動(dòng)技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)實(shí)踐，完全滿足近15000余名學(xué)生的勞動(dòng)技能訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。

以團(tuán)學(xué)活動(dòng)為載體豐富勞動(dòng)研學(xué)“第二課堂”

學(xué)院將勞動(dòng)教育融入大思政教育，積極豐富拓展勞動(dòng)實(shí)踐“第二課堂”教育資源。

一是依托一個(gè)書院，實(shí)施勞動(dòng)文化育人工程。學(xué)院融勞動(dòng)精神培育于思想文化教育，堅(jiān)持“文化浸潤(rùn)技術(shù)，理想托起技能”的文化育人理念，依托學(xué)院“匠心書院”，實(shí)施勞動(dòng)文化育人工程，融“思想教育、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)、民間技藝”等教育于一體，充分體現(xiàn)工匠精神和適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育需求。

貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“微光工程”專業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

2023年以來(lái)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開展黨的二十大精神的學(xué)習(xí)宣講，組織開展新時(shí)代青年大學(xué)生勞動(dòng)精神培育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、大學(xué)生思想政治文化活動(dòng)等30余場(chǎng)次，開展高等職業(yè)教育“書院”文化浸潤(rùn)式教育模式的實(shí)踐與探索。

二是搭乘兩張名片，助力文化技能比翼雙飛。學(xué)院將勞動(dòng)精神培育作為思想政治文化教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容，持續(xù)拭亮“傳承紅色·魅力青春”和“技以載道·匠心圓夢(mèng)”兩張文化活動(dòng)名片，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人提質(zhì)升級(jí)。一方面，重點(diǎn)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀塑造為核心，每年春季學(xué)期組織開展“傳承紅色·魅力青春”紅五月主題系列文化活動(dòng)，每年開展文化活動(dòng)近60場(chǎng)次，形成了文化浸潤(rùn)教育長(zhǎng)效機(jī)制；另一方面，突出以彰顯工匠精神和技能成才為核心，每年秋季學(xué)期組織開展“技以載道·匠心圓夢(mèng)”文化活動(dòng)月活動(dòng)，系統(tǒng)開展各級(jí)各類技能競(jìng)賽和文體活動(dòng)。

近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生在全國(guó)、全省各類技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文體活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)500人次，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50個(gè)。

三是拓展豐富形式，研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)百花齊放。學(xué)院利用學(xué)生寒暑假期“三下鄉(xiāng)”、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、3[gf]2219[/gf]5學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)等重要活動(dòng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和有利契機(jī)，深入學(xué)院貴州省大數(shù)據(jù)院士創(chuàng)新工作站、貴州山地特色水果及制品工程研究中心、貴州釀酒產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、貴州現(xiàn)代物流職業(yè)教育集團(tuán)等教學(xué)科研基地，及劍河縣、荔波縣等鄉(xiāng)村振興幫扶點(diǎn)，學(xué)校周邊街道社區(qū)、福利院、郊區(qū)田間地頭等校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地開展學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)勞動(dòng)，每年組織開展“三下鄉(xiāng)”、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍20余支，志愿服務(wù)、3[gf]2219[/gf]5學(xué)雷鋒等活動(dòng)30余次，參加學(xué)生達(dá)20000余人次。

2022年，學(xué)院獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)2支，省級(jí)“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)5支，省級(jí)優(yōu)秀志愿服務(wù)品牌活動(dòng)2個(gè)，接受表彰學(xué)生和指導(dǎo)帶隊(duì)教師5人。

[gf]2003[/gf]以服務(wù)發(fā)展為宗旨推動(dòng)勞動(dòng)教育“開放共享”

學(xué)院與屬地政府、省內(nèi)其他兄弟院校、中小學(xué)及相關(guān)農(nóng)投企業(yè)等廣泛開展勞動(dòng)教育校校、校政、校企多方合作，學(xué)院勞動(dòng)教育研學(xué)實(shí)踐基地每年迎接各級(jí)各類勞動(dòng)教育參觀考察60余人次，專門設(shè)計(jì)安排適合中小學(xué)、幼兒園學(xué)生參加的勞動(dòng)教育活動(dòng)項(xiàng)目，每年接待花溪大學(xué)城周邊中小學(xué)、幼兒園學(xué)生到校參加勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)1000人次以上，全力服務(wù)學(xué)校周邊中小學(xué)、幼兒園學(xué)生參加勞動(dòng)體驗(yàn)式教育，成功申報(bào)2022年技能貴州中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)基地之“微光工程”中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)基地，每年平均服務(wù)300人次。以服務(wù)發(fā)展為宗旨，實(shí)現(xiàn)學(xué)校勞動(dòng)教育資源開放共享。

文/圖 袁馨 盛真強(qiáng) 龍騰山

編輯 周朝義

二審 任偉

三審 李慶

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